Учеба после ДМШ - куда поступать и как к этому готовится.

На этой клумбе - растите, конечно:)
Про домровые школы высказываться пока не решусь, а вот слушаю-читаю - с удовольствием:)

Мое почтение Жека Жека, но я бы не делил школы - на главные и второстепенные, скорее их можно разделить исторически ( год создания ) и по принципу постановки игрового аппарата, конечно еще большое значение играет репертуарный список  и инструктивный материал (Пьесы, этюды, гаммы), в общем это серьезное дело))) Старинная школа ( Александрова А.Я.) в постановочном плане уже в 70е годы потеряла актуальность, игра кистью привела к зажатию рук и проф. болезням, и более современные школы уже опираются на более прогрессивные идеи в постановке игрового аппарата.

Мое почтение, уважаемая Жека Жека, моя компетентость основана на личных наблюдениях и  анализе . но главное - есть знакомые педагоги по домре (и гитаре) - которые весьма скрупулезно работают в этом направлении , так уж получилось по жизни. А мне забавно за ними наблюдать))) Мои последние наблюдения подсказывают, что наиболее прогрессивными идеями (и их воплощениями) и  в плане постановки и звукоизвлечения обладает школа Белова-Ерохиной. Нет проблем с руками, тем более с их заболеваниями, а , главное - качеством звукоизвлечения,)))) но, очевидно. что наша Тильда знает больше )))Особенно по части людей-загадок)))

НУ что вы - тут скорее всего пока на уровне из рук в руки, из уст в уста))) Ну это на мой взгляд)))
Вот посмотрите - для изучения постановок)))
Sergey Fedorov "the Brazilian joke" - Ensemble "Sforzando"
http://youtu.be/dP3gYID925o